一、基本情况
从全市期末统考分数段分布情况来看，我校学生参加考试人数256人，文理达市一档线 152  人,达市二档线 193人，超额完成教育局分配的目标任务。
理科一班：
1.学习标兵 
袁文静 李潇雅 李文华 李浩 王宁雷港 马维娣 时文岳 陈文伟 李永平
2.进步幅度较大的同学 
刘延松 唐娇娇 阴亚男 尚俊秀 桑聪聪 刘星辰刘宗昊 杨柳 刘琪 白恩东 刘衍东 赵彩玲 王威龙
理科二班：
1.学习标兵  
侯馨悦  王梦莹  张晓婧  王振忠 孙衍哲李俊成  王登陆  赵一鸣 郭慧娟  秦宁宁
2.进步幅度较大的同学
侯馨悦  王梦莹  张晓婧  王振忠 郭慧娟
                    刘国威  秦宁宁  尹楚政  王  莹  李  智
文科一班：
1.学习标兵 刘新悦 李晓童 毕洁婷 付丽云 赵睿智
          张琳琳 徐新然 胡思强 鲍龙嘉  孟珂亦
2.进步幅度较大的同学
刘新悦 李晓童 毕洁婷 付丽云 徐新然  胡思强白岩松 李雪   辛金凤  张贺   陈淑鑫  韩振平
 
二、状况分析
取得成绩的原因：
1、班级管理工作到位：具体体现在班主任思想教育到位，常规管理到位，考试动员发动到位，取得这样良好的成绩班主任应该说起了相当大的作用。
2、教学工作扎实有效：每个教师基本都能坚持教学六认真，精心备课，精讲精练，作业基本做到了有发必收，有收必改，有错必纠。
3、提优补差成效显著：自9月开始进行的教师承包、提优补差应该说效果显著，学生反映也很好。
4、科任老师团结协作：通过反馈的情况看除了一人次反映一个班级作业稍多以外，其他作业量都很正常，没有出现抢时间、晚自习上课、作业量严重偏多的状况。
仍然存在的问题：
1、部分学习态度不端正。2、部分学生学习习惯较差。3、重知识轻方法。4、重结果轻过程。5、应试能能力较差。 6、基础知识不扎实。7、单个学生有严重的学科跛腿现象，各班单科高分不能集中到班级排名靠前的学生身上，势必造成高分不高又不多。8、瓶颈学科依然明显。
 
三、高三第二轮复习措施
一、第二轮复习，绝对不等于第二遍复习。
第二轮复习应该主要抓住几个核心，不可走过场，摆花架子，让老师们无所适从。
二、重点抓好以下几个方面的问题：
1、抓信息，提高复习质量。
要求老师们认真研究《考试说明》和近三年山东卷试卷分析。准确把握复习的方向。
2011年各学科《考试说明》对考什么、考多难、怎么考这三个问题有着具体的规定和解说。只有明晰《考试说明的内容和要求，我们才能把握好方向，才能少做无用功。与此同时，我们还要结合近三年山东高考试题与试卷分析，支探讨高考命题的变化规律，进一步提高复习中选题、组卷、测试的针对性与有效性，努力提高复习质量。
同时，注重从各方收集高考的最新信息。
2、树立信心，鼓舞斗志。
信息的收集固然重要，但是，信心比信息更重要。学生有了信心才会有干劲，有了干劲才会有高效率，最后才会有好的成绩回报。
针对补习生的具体特点，我们从以下几个方面树立补习生的信心。
（1）破解补习生高考潜力不大的问题。
我们告诉学生，我们山东省这一轮新课改是从2004年开始的。2004年之前，我们使用老教材时，内容少，课时多，一般情况下高二第一学期就结束了新课，从高二的第二个学期开按高考的要求始复习，等到高三再复习时，实际上学生已经是高考的第二遍复习了，因上，高三这一年考入理想学校的人数较多。考不上的再补习那是第三遍高考复习，我们习惯上说潜办不大了。施行新课改后，课程增多，主科学习时数大幅度减少，别说高二第一学期进行完新课程，就是高三第一学期进行不完的学科也不少，留给同学们的复习时间只有可怜的一个学期。即使补习，你们也是第二遍复习，正是大幅度提高成绩的阶段。通过与学生算时间帐，打消学生成绩不如应届的顾虑。
（2）用老师带动学生。
进入二轮复习后，老师的积极性大大提高，到岗次数多了、及时了，作业批改认真了，这也提高了学生学习的主动性与积极性。
3、抓住二轮复习的核心。
我们认为二轮复习的核心是：定时训练。
⑴学生方面：
①现在学生中存在这样一种现象：一定题目——听老提示后会做，与同学商量后会做，看完答案后会做，给足够的时间也会做，就是限定时间不会做。这里就存在一个知识不熟练或一知半解的问题。这些知识点只能通过定时训练来检测。对于学生中存在的这种问题，我们开学会的时候，要求学生，第二轮复习一定是重视定时训练，另外，要特别关注自己的错题重做，重做多少遍，达到融会贯通为目的。有些学生也很关心自己的错题，但是，他只是把错题集中起来，关且为数还不少，就是不解决问题。我们告诉学生：整理错题是为了消灭错题，所以错题在6月6号之前必须消灭掉，否则，就失去了整理错题的意义。这就好象一个监狱，把犯人关进了，不改造放出去，还会危害社会，关进来不是目的，目的是把他们改造成对社会有宜的人。
②一定要与老师的复习进度同步，切忌单打独斗。
高三复习的主渠道在课堂，课堂学习效率的高低，直接影响二轮复习质量的高低，所以每个同学都应该保证上课时的精神饱满，跟着老师的复习计划同步进行。一定要与老师的复习进度保持同步。老师的教学计划是根据多年的教学经验以及大多数同学的情况制定的，一般讲都是非常科学的。在老师的指导下有目的有计划的、紧张有序的、认认真真的过好每一天，完成好高考二轮复习的任务。
　③保持优势学科，加强薄弱学科和学科薄弱环节的学习。
如果说一轮复习是全面撒网，那么二轮复习就应该重点捕鱼。二轮复习阶段要在保持整体水平和优势学科的情况下，加强针对性练习，找到薄弱环节，加强薄弱学科或学科中薄弱环节的学习，避免盲目复习，争取大幅度提高高考总分。
⑵老师方面：
①对于二轮定时练习的试卷要全批全改，讲评要及时。每个专题结束时，要对学生的错题，及时组卷安排“错题重做”。错题重做试卷编排好后，交分管主任检查签字后印刷。
②要求各学科组长，组织本学科老师，逐条分析《考试大纲》中每一项要求。过滤一下我们平时的教学中还有哪些是《考试大纲》要求了的，我们还没有做到或做的还比较差地方，这些地方是我们的薄弱环节，有待于第二轮复习中补漏或加强。
4、抓好知识的落实。
抓好几个环节：命题质量高；全批全改（批改后的作业交教导处检查、登记，教导处负责把作业发给学生）；批改及时（不过夜）；尖子生、弱科生、边缘生面批；及时讲评；及时反馈（错题重做）。
5、重视尖子生，边缘生的培养。